主讲人：华师一附中高级教师 尹丽华

2004年高考试卷七大特点

1．注重基础知识和重点知识的考查和运用。
2．注重地理图表的判读和分析，突出地理学科特点。
整套试卷中，出现了三幅图、四个表，真正体现了“地图是地理的第二语言”的学科特点。学生需通过对有关图表所给数据和其他信息的分析、判断、归纳和综合，才能得出正确的结论。
3．试题突出了地理学科综合性和区域性的特点。
综合题36题，不仅要求考生要有较强的区域空间的判断能力（根据图中所给经度和纬度、国界线、等高线的分布等信息判断出是我国的西南横断山区），还需结合区域地理和自然地理、人文地理知识对有关设问进行分析回答。
4．注重理论联系实际，考查学生运用地理学科的基本原理解释和解决生活中的地理问题。
5．自然地理知识考查面广，某些内容分值较大。
文综试卷中，2004年地理达到100分。整个自然地理的考查内容所占分值达到58分。而自然地理内容中，有关陆地水的知识考查就有20分。
6．着重中国地理的考查，突出学以致用，且不回避2003年已考内容。
7．不拘泥于大纲，巧妙设置背景考查有关知识。
大纲并没有把月相知识作为考查内容，考题却需要运用月相知识解答。但试题超纲的痕迹并不明显。大纲中仅一句“陆地水体类型及其相互关系”，试题中对地下水就考查了12分。

2005年高考命题趋势预测

目前各方面对2005年的地理高考趋势有多种估计，通过对近年来的文综地理的分析，具体提出以下几点以供参考：

1．不会放弃传统地理高考内容，且形式的创新上不会有大的突破。
时间的计算、等值线的判读、气候类型的判断、区域特征的分析等传统地理高考内容，由于能够充分凸显地理特色，形式变化多样，是命题者考查考生地理思维和空间思维的主要考点。
2．今年考过的区域（综合题中出现的）马上出现的可能性不大，但不排除在客观题中以别的形式出现的可能。
3．国土整治、区域规划（如城市规划）等实践性、开放性较强的地理内容有与区域结合考查的可能性。
虽然上述内容从教材分布看，主要在选修教材中，但这些内容与人地关系这一主线联系紧密，且很容易与重点区域和热点问题结合起来考查，引导学生关注国家与社会的进步和发展。
4．有地理特色和有中国特色的热点问题是命题者不愿放弃的背景材料。
5．目前在政治、经济等方面与中国有密切关系的世界其他区域和国家是文科综合的好素材。
6．中国区域要适当关注东南沿海及两大岛屿。

备考策略

中学地理教材的编排是按照区域地理、自然地理、人文地理、人地关系的顺序进行的。第一轮复习主要是按照教材的上述编排，分章节和单元逐一进行的。在后一阶段的复习中，有必要重新将知识进行组合，也就是指变换角度，以不同的标准重新将所学的知识进行整理。在复习中，重在将已有的知识进行整合和综合运用。重组知识的方法有很多：如按地理要素进行重组：自然要素中，主要是分地形、气候、水文（河流）、植被、地质、土壤等进行。人文要素中按农业、工业、交通、城市等进行。

由于世界政治经济格局的不断变化，全球的视觉焦点都关注着有关的热点地区和热点问题。文科综合试题或地理试题试图建立与社会的紧密联系，引导我们关注国家和世界的发展以及人类的命运与前途，因此热点地区与热点问题中凡涉及到地理学科主干知识的，都有可能成为地理高考命题的素材。

武汉晨报 整理/记者 王松